استبيان لمعلمين واولياء امور ذوي الاحتياجات الخاصة

الاستفسارات	نعم	لا
خاص للمعلمين
1-من الضرورة إلحاقك كمعلمة أو أخصائية بورش عمل للتدخل المبكر
-يساهم المعلم في الكشف عن حالات الإعاقة أو الصعوبات داخل الصف
3-أرى أن برامج التدخل المبكر تتطور باستمرار
4-ينبغي على المعلم توظيف خبراته وقدراته ما قبل المهنية في برامج التدخل المبكر
5-يعتمد الكشف المبكر على وجود برامج تدخل مبكرة معنى ذلك لا فائدة للتدخل المبكر في ظل غياب البرامج التابعة له
6-يعتمد نجاح التدخل المبكر بشكل أساسي على مشاركة الأسرة وتفعيل دورها
7-اتجاهات المعلمين وقدراتهم الشخصية لها بالغ الأثر في نجاح التدخل المبكر
8-البيئة التي يتم تدريب الطفل فيها ليست ذو آثر على نجاح وتطور برامج التدخل المبكر
9-يتم التوظيف في ميدان التدخل المبكر وفق شروط معينة
10-أرى ضرورة تطوير برامج التدخل المبكر في المراكز
11-يجب أن أكون فادرآ على العمل بفعالية كوني عضو في الفريق متعدد التخصصات
12-يجب أن أكون على معرفة ودراية بصياغة الأهداف طويلة وقصيرة المدى في مجالات النمو والتعليم
13-أن أكون فادرآ على تنظيم البيئة التعليمية على نحو يشجع الأطفال على التواصل والاكتشاف
14- قادرآ على إرشاد الأسرة وتدريبها
15- أكون على علم ودراية بمراحل النمو الطبيعي وغير الطبيعي في مرحلة الطفولة المبكرة
اولياء الامور
1-هناك ضرورة ملحة في وجود برامج التدخل المبكر في مراكز التربية الخاصة
2- لدي خلفية حول برامج التدخل المبكر المقدمة للأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة
3-إذا كان لديكم طفل لديه إحتياج خاص هل سبق وأن ساهمت في انضمامه لبرامج التدخل المبكر منذ الولادة
4-ليس من الضروري تفعيل برامج التدخل المبكر في جميع المراكز
5-التدخل المبكر يساهم في تنمية الجوانب النمائية للطفل .
6-المراكز المتخصصة في التدخل المبكر قليلة جدآ وتكاد تكون معدومة في المناطق النائية
7-برامج التدخل المبكر في مجتمعنا لم تظهر بالصورة التي ظهرت بها الدول المتقدمة
8-ضرورة إقامة ورش عمل حول التدخل المبكر
9-تكلفة برامج التدخل المبكر تتناسب مع ماتقدمه من خدمات للأطفال .
10-وجود متخصصين في برامج التدخل المبكر أدّى إلى إقبال الأسر على إدخال أطفالهم المراكز
11-تخصيص برامج التدخل المبكر في مراكز دون أخرى يحرم الكثير من المعاقين من تلقي هذه الخدمات
12-أُبدي الرضى عن مستوى الخدمات المقدمة في مراكز التدخل المبكر
13-تطبيق بعض المراكز دون الأخرى لبرامج التدخل المبكر يعود لندرة المتخصصين في المجال
14-الخدمات المقدمة في المراكز تتطور عامآ بعد عام
15-الأطفال اللذين أخضعوا للتدخل المبكر في سنواتهم الأولى أبدو تحسنآ أفضل من اللذين تم إلحاقهم في المراكز في مرحلة متأخرة
16-دمج الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة مع العاديين في المدارس العادية يرتبط بالتدخل المبكر
17-أهلية المتخصصين له الدور الكبير في تقديم خدمات التدخل المبكر بالشكل المرضي
18-تطور برامج التدخل المبكر يعتمد على رغبة المختصين في تأهيل أنفسهم
19-قلة وعي الأهل الأم والأب قد يساهم في تأخر إلتحاق الطفل في برامج التدخل المبكر أو عدمه